Использование методики Монтессори в России

методики МонтессориВозраст ребенка с одного года до трех лет считается очень ответственным для его развития. В этот период жизни у него происходит закладка основ умения быть внимательным, памяти, речи, логического мышления. Поэтому родители должны подобрать правильные игрушки, развивающие от 1 года. Ничего не должно быть упущено в процессе его развития.  Когда ребенку исполняется один годик, ему понадобятся игрушки, развивающие от 1 года, с которыми можно делать разные операции: просовывать детали, собирать (разбирать). При этом ему очень интересно оказать на предметы различное воздействие. На самом деле это весьма полезно, так как таким образом у него происходит познание окружающего мира, также он узнает свойства вещей, также у него продолжает развиваться внимательность, память, фантазия, навыки речи, логическое мышление, мелкая моторика. От родителей требуется приобрести ребенку подходящие игрушки, для отработки необходимых навыков. Не стоит пренебрегать покупкой различных конструкторов, пальчиковых лабиринтов, вкладышей, каруселей, пирамидок, музыкальных ковриков, различных шнуровок.

В наше время весьма популярными являются книги Монтессори, а также методики этого автора, которые применяются при раннем развитии ребенка. Согласно развитию по этой системе одновременно проводится серьезная работа и увлекательная игра. Созданная педагогическая методика Мари Монтессори получила название системы самостоятельного развития ребенка в дидактически подготовленной среде. Данная система существует уже больше сотни лет. К сожалению, достаточно долго в России книги Монтессори были недоступными. Об этой системе в нашей стране стало известно только в 90-е годы. Сейчас в России уже функционируют различные центры и детские сады, в которых детей учат по методике Монтессори. Чаще всего эта методика подходит для детей 3-6 лет.

Эта методика направлена на воспитание самостоятельности, также она позволяет развивать чувства (вкус, обоняние, слух, зрение) и мелкую моторику. Данная система интересна тем, что в ней отсутствуют единые требования и программы обучения. Ребенку разрешается выбирать подходящий темп для своей работы и при этом он может делать то, что кажется для него интересным. Что требуется от взрослого? Так, он должен определить, в чем заинтересован малыш. После чего нужно создать для него оптимальную среду  для занятий и рассказать, как нужно использовать эту среду.